窗外，一陣涼風(fēng)吹來。
掀動(dòng)孩子們的書本，也🐳🎿攪動(dòng)著教室里略顯沉重的氣氛。
馬清揚(yáng)👃🌃聽到龍老師的回答后，沒再多說，轉(zhuǎn)身和孩子們聊🐚天。
古🤐⛪🚿天楽望了望小桂圓，若有所思，卻也沒再多說什么。
等龍老師他們一離開，小桂圓立刻滿血復(fù)活，纏著張紫楓，要她講書💐🏳中的故事。
張紫楓摸摸他的臉蛋，為他朗讀《拇指姑娘》🏙的節(jié)選。
課間休息時(shí)間結(jié)束，正課開始。
馬清揚(yáng)信心滿滿地🌽🏦⬛走上講臺(tái)，對(duì)于經(jīng)常發(fā)🐌🔵表演講、有過授課經(jīng)驗(yàn)的他來說，這種班級(jí)教學(xué)是小菜一碟。
魏白辰等人也是乖乖坐在后面，豎起耳朵認(rèn)真聽講☕🌼🈵，🆗想領(lǐng)🏻🍜🥓略一番首富講課的風(fēng)采。
古天楽還特別用心地打開手機(jī)備💕🍍🚅忘錄，準(zhǔn)備記錄📼🌯上課流程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
看來，他是真的熱愛上當(dāng)老師了。
“孩子們，這節(jié)是英語課。大家誰🖲🕥會(huì)說英語啊？站起來展示一下，單詞或句子都可以。”
馬清揚(yáng)教師范十足，上臺(tái)后也不急著板書教學(xué)，而是和孩子們互動(dòng)🖋。
古天楽思考片刻，在備忘錄寫下——
第一條🛋🐥🥐經(jīng)驗(yàn)，通過良好的互動(dòng)交流，摸清楚教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)水平，有助于精🥘準(zhǔn)授課。
魏🖋🌦🚰白辰坐他邊上，看到記錄后，不禁心想古老師總結(jié)的還挺到位，真的具備成為一名好老🌀⛸師的潛💝質(zhì)，如果練好普通話的話。
和語文課不同，孩子們對(duì)平🧖時(shí)接觸🌠🥨較少的英語課興趣更濃，一聽馬老師提問🥙🚘，都歪著腦袋瓜絞盡腦汁地想著。
“老師，我知道！”
一🧟⛸個(gè)穿著碎花裙子，梳著丸子頭的小女孩舉手回答。
“哦？你會(huì)哪句英語🐗啊？說給大家聽聽。⏳🆎🌍”馬清揚(yáng)鼓勵(lì)道。
“iloveyou。”
小女孩大大方方地說了出來。
“哈哈哈……”
明白意思的小朋友和后排觀眾都小聲笑了起來。
彭于暢快笑出眼淚來了，偷偷和魏白😀🥣➖辰說道“馬老師做夢(mèng)也沒想到，會(huì)有個(gè)小女孩對(duì)他🔴👔說這句話吧📆，哈哈哈。”
魏白辰笑笑，🙃✏👶又微笑著看向馬清揚(yáng)，看他準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)。
“嗯，挺好，發(fā)音還是不錯(cuò)的。小朋友，你從哪兒學(xué)🍔🌞🤬來的🗓🧗啊？”馬清揚(yáng)表📗🏳揚(yáng)道。
“我是聽我爸👽對(duì)我媽說的，他每晚都會(huì)說，我聽了幾次，就學(xué)會(huì)了。”小🤟🚠🚉女孩直言不🍘諱。
“哈哈哈……”
臺(tái)下又是一陣笑聲。
馬清揚(yáng)抬手，示意大家安靜下🏷來，笑道“很好，愛就應(yīng)該表達(dá)出來。我想，你爸⏺爸一定很愛你媽媽，你也一定很幸福，對(duì)嗎？”
小女孩開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有絲毫的不好意思。
魏白辰忽然覺得，馬清揚(yáng)的判斷很有道理，小女孩的狀態(tài)也印證了這一點(diǎn)。愛，確實(shí)應(yīng)該要表達(dá)🤫🔮🖼出來。
“📺🌁還有哪位小朋友會(huì)英語嗎？說給馬老師聽聽。”
經(jīng)過小女孩🏼🔄的帶頭，一些本來還有些害羞的孩子也都🚴紛紛站起來發(fā)言。
“馬🌨🍼老師，我知道hello是‘你好’的意思。”
“對(duì)極了！你下次💰🧝也可以這樣和同學(xué)們打招呼。”
“馬老師，馬老師，我知道來是e，♿😣✳🐹🔣去是go。”
“嗯嗯，說的對(duì)。”
……
孩子們踴躍發(fā)言，馬清揚(yáng)耐心聽著，偶爾🐓🍡🔚幫著糾正發(fā)音。
望著馬清揚(yáng)和孩子們氣氛融洽，古天楽托著下巴略加思索，寫下一條新的備🙄忘錄🚕🚩——
第二條經(jīng)驗(yàn)，要鼓勵(lì)學(xué)🎄生發(fā)言，無論回答對(duì)錯(cuò)，都📝🗳🐲值得🥒🍀對(duì)這份勇氣進(jìn)行稱贊。
經(jīng)過一番交流，馬清揚(yáng)知道孩子們英語水平還比較低，大多只知道幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，會(huì)說完整句子的在少數(shù)。和大城市的孩子們比起🖐🎎來，英語水🤩平的差距🕐🛰🔺相當(dāng)明顯。
“好了，🕢👌🆗聽到大家的🎪🎅🔵發(fā)言后，馬老師很有收獲。現(xiàn)在，我要教大家?guī)拙涑Ｓ玫木渥雍蛦卧~，大家想不想學(xué)啊？”
“想！”
聽到孩子們異口同聲的回答，馬清揚(yáng)在黑板上洋洋灑灑👫地寫下幾個(gè)句子。
“hello！⏯是見面打招呼的問候語，意思是‘你好’”
“thankyou。thankyouver🚝🅰yuch。都是表示感謝，后面這句呢，比前🎣🚆面這句感情程度更深一層。”
馬😏清揚(yáng)邊講解，邊給孩子們朗讀，還隨機(jī)檢驗(yàn)了三位孩子的發(fā)音。
古天楽又有了新的感悟，匆忙記下——
第三條經(jīng)驗(yàn)，要隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，再?zèng)Q定下一步教學(xué)內(nèi)容🐓😹，有助于保證教學(xué)質(zhì)量。
馬清揚(yáng)🌅😨🌚對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)效果表示滿意，繼續(xù)書寫🚆🍳幾行英🤕😮🤐語，接著教學(xué)。
“howareyou？你好嗎？這是外國人見面打招呼用的。跟我們📵📫🍝一見面，問‘飯吃了嗎’是一個(gè)道理，都是開啟聊天的一☕♌👁個(gè)好手段。”
“i’veryhappy。我很開心。”
“areyouok？意思是‘你還好吧？你沒事吧🚱🔂’，常常用于對(duì)方情緒不好的時(shí)候，進(jìn)行關(guān)懷問候。”
“大家注意are📇🥔🔹youok和howareyou的區(qū)別，字面意思很類似，但是應(yīng)用場(chǎng)合不太一樣。”
馬🧜清揚(yáng)說完，把粉筆頭仔細(xì)放在黑板凹槽中，一本正經(jīng)道“為了說明🚢📣這點(diǎn)，也為了方面大家記憶，我來教大家唱一首英文歌。”
說完，他撇嘴壞笑，開口唱道——
thankyou!
areyouok?
hello!
thankyou!
thankyouveryuch!
hello!
thankyou!
thankyouveryuch!
……
“哈哈哈哈……”
彭于暢🥫🥐等人笑得前俯后仰，連張紫楓也失去往日的矜持，開懷大笑。
馬老🕧🕉🧢師，你給雷總🚚🦋🐚留點(diǎn)面子啊，咱🥥🚳這是在錄節(jié)目啊……
孩子們卻渾然不知，發(fā)音不準(zhǔn)地跟唱“thankyou!areyouok?hello!thankyou!thanky🗡ouveryuch!hello📱……”
等孩子們唱完，馬清揚(yáng)夸贊道“大家發(fā)音🎺還不太標(biāo)準(zhǔn)，但是歪打正🖊著，唱出了這首英文歌的精髓。來，跟我再唱一遍，這遍要用正確的發(fā)音嘍！”
于是，魔性的歌曲被整整唱了三遍才作罷。
看來，馬老✖師把古老師“鞏固記🈯憶”教學(xué)法發(fā)揮到極致。
后😅排觀眾聽一遍，🖋✋笑一遍，笑得肚子疼，都東倒西歪地趴在桌子上。
“好了，孩子們，我⛹🆓💵們的課也快結(jié)束了，大家也學(xué)會(huì)了這首英文歌🧖📓。”
大家🛬💩都以為馬清揚(yáng)在講結(jié)束語，準(zhǔn)備起身離開🌞座位，上前和他說笑。
結(jié)果，馬清揚(yáng)卻清清嗓子🔺接續(xù)說道“接下來，我們來說說這首歌的創(chuàng)作背景，哪些表達(dá)有誤，哪些表達(dá)不🍕夠地道……”
竟然還挑錯(cuò)！
哎，雷總，馬總這是真不給你留面子啊！
彭彭等人再次樂🥜🌥🍾不可支，💥幻想著節(jié)目播出后，倆人見🕐面掐架的場(chǎng)景。
古天楽卻默默掏出手機(jī)，在被備忘錄💌上認(rèn)真寫下最后一條經(jīng)驗(yàn)記錄——
第四條經(jīng)驗(yàn)，鞏⚫😗固記憶的要領(lǐng)在于重復(fù)，但是重復(fù)的方式最好生動(dòng)靈活一點(diǎn)，比如，🎓唱👐🥡歌。
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